Физическое развитие детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата
р.
р.
Нарушения ОДА могут быть связаны с врожденными патологиями и приобретенными заболеваниями и повреждениями. Образовательная деятельность для детей с нарушениями ОДА осуществляется на основе АОП ДО и предполагает использование средств адаптивной физической культуры (далее – АФК).
Особенности детей с нарушениями ОДА: 1) пониженные двигательные возможности, что ведет к деформациям и атрофии мышц; 2) отставание в физическом развитии от сверстников при возможном формировании психики на фоне физической неполноценности; 3) формирование косого положения таза и S-образного искривления позвоночника при недоразвитии одной ноги; 4) асимметрия тонуса мышц туловища при односторонних дефектах частей тела и смещения общего центра тяжести тела.
Задачи АФК: — уменьшить выраженность и предупредить прогрессирование вторичных деформаций и атрофии со стороны ОДА; — уменьшить отставание в физическом развитии по сравнению со здоровыми детьми соответствующего возраста; — формировать двигательные умения и навыки в соответствии с возрастными нормами.
Средства АФК при работе с детьми с нарушениями ОДА: — коррекционные и профилактические упражнения; — игровые упражнения и подвижные игры; — основные виды движений (ходьба, бег, ползание, лазанье, прыжки, метания); — упрощенные формы спортивных упражнений (передвижение на самокате, велосипеде, ходьба на лыжах); — гидрореабилитация.
Методические особенности применения физических упражнений рассмотрены ниже. 1. Подбор упражнений и методика проведения занятий зависят от отставания в развитии моторики и от особенностей сформированных у детей компенсаций: — для развития способности перемещаться самому и перемещать предметы выполняются основные виды движений (метание, лазание, прыжки, ходьба, бег); — для сохранения устойчивости вертикальной позы — координационные упражнения; — для увеличения подвижности в сохраненных суставах и для развития силы мышц пораженной конечности — упражнения, выполняемые сидя, лежа на спине и на животе. 2. При подборе упражнений необходимо учитывать характер двигательных патологий, следуя рекомендациям врача (показаниям и противопоказаниям). 3. Необходимо уделять внимание развитию у ребенка представлений о своем теле, расширять и уточнять знания о человеке (себе, сверстнике и взрослом), об особенностях внешнего вида здорового и заболевшего человека, своего здоровья. Взрослые продолжают знакомить детей на доступном их восприятию уровне со строением тела человека, с назначением отдельных органов и систем, а также дают элементарные представления о целостности организма. 4. Следует вовлекать ребенка в коллективное выполнение физических упражнений, способствующее развитию социальной двигательной активности, в группах численностью 3–5 человек с использованием индивидуально-группового метода. 5. В игровой деятельности детей объективно сочетаются два важных фактора — включение в двигательную деятельность и эмоциональное удовлетворение от этой деятельности.
Основным ожидаемым результатом подвижных игр является развитие координационных способностей: — движений крупных и мелких мышечных групп, меткости, быстроты реакции («Выбей чурку»); — меткости, силы мышц пояса верхних конечностей, воспитание чувства партнерства («Серсо»); — меткости, умения концентрировать и переключать внимание, согласованности действий («В кругу»); — равновесия, умения координировать движения («Кто перетянет»); — внимания, быстроты реакции, умения ориентироваться в пространстве («Вороны и воробьи»); — навыков передвижения, быстроты реакции, координации движений, внимания, чувства партнерства («Два Мороза»).
Формы АФК, используемые в работе с детьми с нарушениями ОДА: — физкультурные и музыкальные занятия; — утренняя гимнастика; — закаливающие процедуры после дневного сна; — подвижные игры; — физкультурные развлечения; — прогулки.
Таким образом, АФК обеспечивает восстановление (в том числе коррекцию и компенсацию) нарушенных или временно утраченных функций организма ребенка с нарушениями ОДА, его способностей к общественной деятельности с использованием специфических средств и методов, которые направлены на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья.